为进一步加强青年教师队伍建设，提升研究生培养质量，7月8日下午，“电工领航”青年教师成长沙龙系列活动专题讲座在实验楼315顺利举行。讲座特邀主管学院研究生工作副院长刘明亮教授主讲，以《导学关系的现实困境与解决路径之浅见》为题，为近五年入职的新教师及无课教师带来了一场极具针对性的经验分享与思想启迪。本次讲座由吴文智副院长主持。

讲座伊始，刘明亮教授首先向参会教师介绍了学院的发展历史以及学院的学科专业情况，随后着重讲解了研究生培养问题。他首先强调了导师作为研究生培养“第一责任人”的定位。结合《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》文件精神，他指出，导师必须在思想政治素质、学术创新实践、社会责任感、学术道德规范及人文关怀等方面全方位育人。在学业指导与学位论文把关层面，刘明亮教授直面现实，提出“好成果=好平台+好方向+好导师+好学生”的成长公式，他提醒青年教师论文评审看重的不仅是工作量，更是成果的系统性、完整性、规范性和创新性。

随后，刘明亮教授将讲座引向当前导学关系中最敏感也最关键的“心理健康”议题。他剖析了近年来因导学冲突、学生心理问题引发的极端案例，指出部分导师固守“我以前就是这么带的，没问题”的经验主义，其实隐含着极大的隐患。刘明亮教授呼吁青年教师必须扭转思维，放下姿态，不仅要指导学术，更要增强对学生心理健康的敏锐度，把学生当作有独立人格的个体去关爱，用心做好学生的“心理护航员”。

整场讲座内容翔实、案例生动，既敲响了研究生培养质量的红线警钟，又给出了解决导学矛盾的切实路径。与会青年教师纷纷表示受益匪浅，对如何构建和谐、健康的导学关系有了更深刻的思考和更明确的方向。此次沙龙为我院青年教师队伍提升育人能力、落实立德树人根本任务注入了新动能。（电子工程学院供稿）